Une nouvelle étude révèle qu'amener les arts en classe peut aider les élèves à réussir en sciences kids-science-school-getty-0319_sqCrédit : Getty Images Une nouvelle étude révèle qu'amener les arts en classe peut aider les élèves à réussir en sciences kids-science-school-getty-0319_sqCrédit : Getty ImagesVoici de quoi chanter et danser : Selon de nouvelles recherches par l'Université Johns Hopkins, l'intégration des arts - comme la chanson, le mouvement et le dessin - dans les cours de sciences peut aider les élèves à mieux apprendre, en particulier les élèves les moins performants.
Publié dans Tendances en neurosciences et en éducation , l'étude a porté sur 350 élèves de 16 classes de cinquième année différentes dans six écoles de Baltimore, dans le Maryland. Les élèves ont été assignés au hasard à des paires de cours de sciences : astronomie et sciences de la vie, et sciences de l'environnement et chimie. Les élèves ont d'abord suivi un cours d'intégration des arts – où ils rappaient des chansons pour apprendre le vocabulaire ou faisaient des collages pour classer les informations – ou un cours conventionnel, où les exercices comprenaient la lecture de textes et la réalisation de feuilles de travail. Si les élèves ont d'abord suivi le cours d'intégration des arts, leur deuxième cours était conventionnel, et vice-versa.
Les chercheurs ont ensuite testé les étudiants avant et après les cours ainsi qu'après l'étude pour voir combien d'informations ils retenaient. Les résultats? Les élèves qui ont suivi le cours intégré aux arts en deuxième lieu ont obtenu de meilleurs résultats dans cette classe, tandis que les élèves qui ont suivi un cours intégré aux arts en premier ont obtenu de meilleurs résultats dans le cours suivant. Les auteurs de l'étude suggèrent qu'en explorant leurs compétences créatives en résolution de problèmes dans les cours dirigés par l'art, les étudiants ont pu mieux saisir et retenir les informations dans le cours conventionnel.
Cette étude s'appuie sur des recherches antérieures montrant les effets positifs des arts sur la réussite scolaire des élèves et l'amélioration de la mémoire. Ce dernier point est particulièrement important car, comme le dit Mariale Hardiman, vice-doyenne des affaires académiques de la School of Education de l'Université Johns Hopkins et premier auteur de l'étude. Quotidien de la science : « Quand on parle d'apprentissage, il faut parler de mémoire. Les enfants oublient une grande partie de ce qu'ils apprennent et les enseignants finissent souvent par réapprendre beaucoup de contenus de l'année précédente. Ici, nous demandons, comment pouvons-nous exactement leur enseigner correctement pour commencer afin qu'ils puissent mieux se souvenir ? »
Hardiman espère que les résultats de cette étude prouveront davantage l'importance des programmes d'études axés sur les arts dans toutes les écoles. «Nos données suggèrent que l'enseignement traditionnel semble perpétuer l'écart de réussite pour les élèves qui se situent aux niveaux inférieurs de réussite scolaire. Nous avons également constaté que les élèves à des niveaux de réussite avancés n'ont pas perdu d'apprentissage en intégrant les arts dans les salles de classe, mais ont potentiellement gagné des avantages tels que l'engagement dans l'apprentissage et des dispositions de réflexion améliorées », dit-elle. 'Pour ces raisons, nous encourageons les éducateurs à adopter l'intégration des arts dans l'enseignement du contenu.'